Тестирование с использованием ИКТ в 5-6 классах

В современных условиях школы оснащаются компьютерным оборудованием, новейшим программным обеспечением и доступом в интернет, которые позволяют широко применять информационно-коммуникационных технологии (ИКТ) в обучении.

Согласно требованиям ФГОС ООО к реализации предметной области «Математика» результаты учащегося должны развивать основные навыки и умения использования компьютерных устройств и отражать формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ, что способствует подготовке подрастающего поколения к жизни в современном информационном обществе.

Внедрение ИКТ в учебном процессе предполагает использование современных информационных технологий в образовательных целях и призвано решить ряд задач: увеличение скорости передачи знаний, повышение качества обучения, улучшение результатов ОГЭ и ЕГЭ, быструю адаптацию в обществе после окончания школы. Использование ИКТ в школе позволяет упростить систему контроля за учениками, помочь в оценивании результатов обучения.

Продуктивное внедрение и применение ИКТ в школе – один из важнейших факторов реформы в образовании.

Применение на уроках компьютерных тестов позволяет учителю получить картину качества усвоения изучаемого материала у каждого обучающегося и класса в целом, выявить знание и незнание материала. Тесты можно использовать как при проверке усвоения нового материала, так и при повторении ранее изученного, при организации контроля УУД учащихся.

Применение заданий в виде визуальных тестов дают возможность осознать ученикам сам процесс обучения и достичь наилучший результат в общем развитии учащихся разных уровней. При этом развивается познавательная активность детей.

Готовые программы не учитывают индивидуальных особенностей учащихся и уровень обученности класса. Поэтому желательно учителям, использующим данную систему оценивания учащихся, использовать программы-тестировщики, т. к. при составлении собственных тестов вы сами определяете назначение теста и прогнозируете результат. При правильном отборе тестового материала его можно использовать не только для контроля, но и для обучения, позволяя ученику обнаруживать пробелы в своих знаниях и даже самостоятельно принимать меры для их ликвидации.

Среди множества средств, позволяющих провести контроль знаний, мною была взята за основу программа-тестировщик easyQuizzy, позволяющая широко использовать технологию тестирования в обучении. Учитывая все параметры данной программы, можно разрабатывать обучающие, диагностирующие и контрольные тесты по любому предмету начиная с младших классов и заканчивая старшеклассниками при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ и значительно разнообразить процесс обучения. Технология тестирования позволяет поддерживать интерес к изучаемому предмету, стимулирует пытливость ребенка.

В 2018-2019 учебном году в 5в классе «Воскресенской кадетской школы» мною проводилось целенаправленное тестирование учащихся. Количество обучаемых в классе (14 человек) позволило использовать данную методику практически на каждом уроке. Для была разработана индивидуальная карта, в которую заносились результаты пройденного теста, а я, как учитель, оформляла все в сводную таблицу. Если результаты теста были неудовлетворительные, после обобщения и повторения соответствующего материала, ученики возвращались к нему и, как правило, получали более высокий результат в оценивании.

Опыт применения данной методики показал эффективность этой формы контроля. Разработанные с учетом последовательности изучения тем тесты, помогают осуществить детальную проверку знаний и уровень усвоения учащихся по каждой теме, выявить пробелы в знаниях, оценить насколько ученики владеют теоретическим и практическим материалом. Это позволяет мне внести необходимые коррективы в работу с тем или иным учеником или с классом в целом. Использование такого вида работы превращает урок в увлекательное занятие.